2012年是我校发展性项目——“个性化班级建设”进行深入实施和提炼的一年。抓住县教育局开展学校发展性评价“自我诊断性”工作的契机，我校及时开展了以下两项工作，推进了项目建设。

　　一、自查自评，且行且思

　　通过班子会议，包伟强校长组织学校领导及中层一起学习“个性化班级建设”2012年具体方案及指标体系，结合一系列活动开展进行自查自评，肯定了前一阶段在班级博客建设、班级值周及文化展示、校本课程实践等方面取得的成效，也一同探讨项目建设中产生的困惑和存在的问题，为下一阶段的工作理清了思路。

　　二、典型引领，共同进步

　　利用周前会议，在上学期被评为特色班级的三个班级与大家分享了项目建设的成果。二(3)班坚持“花儿在微笑”的教育理念，营造花的环境，实践花的策略，带领小朋友向“我努力，我进步，我自信，我成功”的方向快乐成长。六(2)班实践“智慧巧巧手”，通过班级布置、班队活动的开展，培养学生的思维能力和动手能力，营造团结合作、爱班如家的良好氛围；六(3)班命名“快乐种子”，积极开展绿色种植活动。孩子们在老师的带领下共洒汗水，也同享实践、研究的收获。在三位班主任交流之后，王群枫副校长肯定了大家在班主任工作中的创新意识、特色意识，也期待更多班级能在共性操作的基础上，将“个性化”建设实践得更好。　通过以上活动，结合专家的建议意见，相信我校一定能在“个性化班级建设”项目运作中发扬优势，查漏补缺，更有效地推进、提炼。