新学期在春天里拉开了序幕，我校教育教学工作也渐入正轨。本学期，根据上级文件精神、会议要求，我们以“课堂转型”、“质量效益”为工作重点，结合学校工作计划，开学初至今，陆续开展了以下工作：

　　一、会议文件，传达反馈

　　县教导主任会议后，我们及时召开领导班子会议、教研组长会议、全体教师会议，将本学期县教育教研工作重点在各层面做好传达，做好后续工作的初步安排。再次举行教学质量分析报告会，找出问题，指明方向，给出建议，明确要求，落实举措。

　　二、课堂优势，组内提炼

　　根据县“课堂转型”具体工作布置，我校在各教研组内开展“我的课堂闪光点”搜集活动。从教案设计、课堂结构、环节设置、作业布置等多个方面，纵观课前、课中、课后实践操作，搜索、总结组内可推广的典型操作经验，学校再做整理、提炼与推广。

　　三、调研诊断，寻优质疑

　　第3周，我们先后对一年级语数、三年级数学进行了教学调研。通过听课评课，检查备课、作业批改，教师、学生座谈等方式，诊断教师的教学行为及学生学习情况，及时做出反馈。肯定了老师们的备课跟进、一分钟候课、多媒体使用、作业批改等教学常规工作。建议老师们要吃透教材，了解学情，调控课堂，以更高效的方式突破重难点，达成教学目标。

　　四、常规检查，展示学习

　　第3周，利用两课时校本研修时间，我们进行了开学初教学常规检查。检查的内容包括备课情况、作业教本及作业批改。备课本主要检查教材分析、学情分析、教学进度、学生名单等信息的填写以及电子备课的适度跟进。作业教本主要检查《课堂作业本》是否提前择题而做，以便讲解。作业批改主要检查是否及时、认真批改。我们对检查情况进行了反馈、展示，以便相互学习。　以上活动、即将开展的其他活动填满我们紧凑的三月。最是一年春好处！灵思妙想都在这一季孕育、蓬勃、碰撞，让我们继续付诸行动，施以勤恳，渗之灵巧，静待秋之收成。