10月30日~11月1日，浙江省新高考改革的重头戏——首次高中学考和选考开考。这是我省首次采用学考和高考选考相结合的方式。

　　学生从容面对轻松应考

　　记者采访了解到，因为是首考，绝大多数同学都谨慎地选择了学考，观望选考。

　　嘉善高级中学高二学生柴昱这次报考了物理和地理的学考，考完之后就受到了不少同学的询问。“我感觉物理比地理难，做题还算顺手，时间也够，但是考题覆盖面很广，比预想的要难。”柴昱说，整张卷子和模拟考时的趋势也比较接近，但是面广题目略深。虽然不准备一次“解决”完学考科目，但是柴昱还是体会到了新高考改革的“利好”。“将学考提前我们可以把更多注意力放到选考科目上，我也会有更多时间参加学校的一些课外活动，更能体会到丰富多彩的校园生活。”柴昱说自己从高一开始上走班课，这样的形式让她既欣喜又热爱。“虽然总共有很多课程要上，但是有了侧重，也有了选择，自己也更积极了。”经历了首次学考，柴昱觉得自己原先未知和迷惘的感觉减轻了，接下来也会更有方向，明年她准备报考选考科目。

　　虽然也同样选择学考、观望选考，但是张泽权的选择更为“大胆”。“我这次考了物理、化学和地理，如果能考出好成绩，以后就可以专心复习历史、政治和生物这三门选考科目了，这样效率也会更高。”这看似“冒险”的举动，在张泽权看来却是更好的机会。“改革赋予了我们更多的机会和选择，我要利用起来，同学们还开玩笑地说，一切顺利的话，到2017年6月只需要考语文和数学。”

　　在嘉善高级中学，也有参加选考的“勇士”，高二学生小江早就计划好出国，只要尽快考完科目，也可以有更多时间准备出国。

　　排课、师资都在同步调整

　　“从考试来看，学生自己规划，教师进行个性化的考前辅导，3年内，参加哪次考、考什么，都是学生自己决定。”嘉善高级中学校长江生说，浙江深化高考综合改革的核心理念就是“选择性”，学校充分尊重学生的自主权，这也是新高考赋予的意义之一。“选择就是提前规划的过程，让学生能选择、会选择。”江生也表示。

　　当然，学校能否在各方面适应新变化也同样引人关注。“在学生时间有限、师资有限的情况下，学校要尽可能满足学生的选择权，我们必须从实际出发，尽最大的努力去安排。”学校教务处副主任李建良表示，学校采取原有行政班级和教学班级相结合的方式，针对每名学生的选课情况，将有两门选课相同的学生再组合成“物、化”教学班、“史、生”教学班等不同形式的教学班，以不同的组班方式和课表设置科学合理安排教学。同时，德育导师的提前介入也让学生更早明晰自己的未来职业规划。

　　“新高考改革，也对教师的教学质量评价提出了新的要求，因为学生选课不同，传统的排名方式也不复存在，对学生和老师的评价都将打破传统的唯分数论，这也是改革的主要理念。”作为高二年级的班主任，潘春霞时常在思索。“班级的学风，老师的能力，学生的公德心、慈善心等都是综合素养，教育的目的是要培养人，用分数来判定学生成绩的时代过去了。”潘春霞坦言，高中课程类型增加，使得教学安排的难度和教师的工作量也随之加大、但是她相信在家长和社会的共同理解下，通过耐心和智慧，学生会更懂规划，对未来也更充满信心。