埋头写作业、举家去出游、在各种培训班之间赶场、在电脑手机游戏中流连……暑假来临，结束一学期紧张学业的孩子们终于有了调整身心的时间，兴奋不已。孩子的暑假到底应该怎么过，才能更有意义、更有收益、更轻松快乐呢？

　　孩子的自控能力相对较差，如果暑期生活一味放纵，不但影响学业，也不利于孩子的身心健康。现如今电视、网络、手机已成为了不少学生假期的主要消遣，沉溺其中不但容易让孩子得近视眼，也可能会被一些黄色、暴力等不良内容所影响，对人生观世界观的形成产生影响。笔者认为，孩子的暑假可以放松，但绝不能放纵；可以适当放手让孩子有自由支配的时间，但不能完全放手一点不管。

　　孩子的暑假到底应该怎么过？这是每年都会摆在家长和孩子面前的一道难题。国外孩子的暑假或许可以给我们做些参考。日本孩子的暑假除了完成“自主研究”的传统作业，还会参加棒球、足球、网球等多种体育活动；美国孩子的暑假除了尽情放松外，还会参加暑期夏令营、打打零工；德国孩子的暑假除了在家闲玩，还会和父母一起出去旅游；巴西孩子的暑假一般是“放养”的，只要完成一些如组织活动写篇日记、参加旅游制作地图等相对开放的作业。

　　或许有人会说国外的教育体制跟国内不一样，孩子的暑假也不能忘记学业，这也无可厚非。暑假在尽情放松的同时，家长也要引导孩子有步骤地完成学校老师布置的作业。暑假的孩子往往最容易淡忘“学生”的身份，任课老师的作业具有一定的科学性和延续性，家长要认真对待，孩子也要有计划地完成。至于暑假到底应该干些什么，有句话说得好“兴趣是最好的老师”，对于年龄尚小的孩子，可以让他提出感兴趣的事，在父母的引导和帮助下完成；对于年长的孩子可以让其自主制订暑假计划，在父母的鼓励和督促下进行。暑假生活的安排要尽量尊重孩子的意见，同时考虑孩子的技能和承受能力，合理安排。

　　“不能让孩子输在起跑线上”的观点让很多孩子的暑假沦为了“第三学期”，身为家长，笔者能体会这份良苦用心，那么什么才是起跑线？让孩子从小就可以德智体美劳全面发展就是起跑线。暑期是紧张学习的短暂放松，暑期可以做很多有意义的事，暑期实践丰富阅历；外出旅游开阔眼界；读书阅报修身养性；体育锻炼增强体质；聆听音乐陶冶情操；手工制作提高动手能力；做做家务分担父母辛劳；陪长辈聊天体现孝心；参加公益活动培养爱心……

　　暑假其实不单单是孩子一个人的暑假，家长可以多引导和支持孩子开展有益身心的暑期活动；政府部门和相关组织可以多举办和开展丰富多彩的社会实践；学校也可以在暑期开放图书馆、篮球场、足球场，开办兴趣班，让学生暑假也“恋”校；社区可以为暑期返乡大学生和中小学生搭建平台，让大学生成为弟弟妹妹的“小老师”，也可以利用“文化礼堂”等场所和设备举办一些有益身心的文娱活动；图书馆可以开展一些暑期阅读、手工制作等寓教于乐的活动；电影院也可以选播一些适合孩子观赏的儿童片；企业可以为员工子女开办托班，开展暑期活动……

　　暑假很长，我们共同努力，让孩子暑期生活丰富而有意义，让孩子在这个悠长假期不断前行，逐渐成长。