营造良好的校园环境，充分发挥环境育人的功能是学校德育工作的重要组成部分，而班主任是学校德育管理工作的主力军。为此，我校坚持做好班主任德育工作，通过扎实的常规管理和各种活动，引领学生健康发展，快乐成长。

　　在交流中提升，于学习中感悟。针对班主任平时德育工作中的典型现象或典型问题，召开了两次班主任论坛交流活动，进行个案分析和广泛交流，互相借鉴，集思广益，丰富了育人途径，提高了各班主任的育人实效。并组织班主任参观宁波鄞州实验中学和立人学校，对于两校的管理形式和管理经验都有了深刻的感悟，并付诸实践，取得了不错的成效。

　　强化常规工作，培养责任意识。我校班主任每月上交班主任工作手册，手册中对参加各项活动的主题内容、活动过程、活动掠影、取得成绩等资料进行有意识的积累。同时定期召开班主任会议，强化班主任是班级教育、班级管理和班级风尚养成以及班级学习发展中的第一责任人意识，努力建立起一套具有操作性和实效性的班主任工作模式。

　　精心组织活动，丰富德育途径。本学年政教处先后开展了新生军训、秋季运动会、迎元旦趣味运动会、三月学雷锋活动、徒步云澜湾、立夏野米饭、六一游园、校园文化艺术节等活动，充分调动学生的积极性，挖掘学生的潜力，让每位学生都有用武之地，提高了学生的自信心，增强了学生对学校的归属感。

　　走进学生家庭，形成教育合力。每个学生都是家庭的一面镜子，为了更好地了解每一个学生，构建良性的互动平台，班主任平时通过电话、校讯通、QQ、微信等方式与家长及时沟通；同时政教处召开两次家长会，并于每个学期期末安排班主任和任课老师走进学生家庭，家访比例达到百分百，在学校和家庭之间架起了畅通的桥梁，受到了家长们的一致好评。　回顾过去，我们有喜悦；展望未来，我们有信心。在以后的德育工作中，我们还需不断地摸索、探讨，学习先进的管理方法，夯实德育的基石，为学生的身心健康成长而努力。