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　　1月30日、31日两个上午，虽然天气格外寒冷，但我们杜鹃小学风雨操场内伴着孩子们的欢声和笑语，家长志愿者的倾情参与，顿时充满着温暖、愉悦与兴奋。原来一二年级快乐多元化评价正式开始啦！

　　以传统文化为主题的一年级多元化评价，渗透着学科能力的培养,又集综合性，趣味性，探索性为一体，培养孩子们的实践发现能力。根据中华传统节日设置关卡，分别是春节，元宵节，清明节，端午节，中秋节，重阳节。孩子们在过节的快乐氛围中展示自我，他们有的钓起装着传统文化的大红包，有的协同合作运汤圆展歌喉，有的坐着滑板剥开诗意浓郁的香甜粽子，有的钻圈选月饼认时间，有的重阳登高系鞋带。场面别开生面，童趣横生，孩子们在传统文化里尽情徜徉。

　　以“太空漫游记”为主题的二年级多元化评价，充分发挥儿童的潜能，畅想“儿童即无限可能”，整合“善美课程”校本资源，巧妙地融入了科学探秘的快乐之旅，孩子们在“游、玩、赛、思”的过程中享受着，梦想着！孩子们的好奇心和探究欲充盈着游园的现场，是如此地真切，已至于让人触手可得！

　　本次低段快乐评价活动在“善文化”理念的引领下，以“传统文化，畅想未来”为主题，聘请家长评价员参与，提供了亲子合作、师生合作、老师和家长合作的多元互动协作平台，构建了适合低段孩子的寓教于乐地评价方式，较好地落实了新课程多元评价改革，拓宽了小善人的课外视野，渗透了素养培养的多元实践。